Thierry Pardo. Une éducation sans école
Je n'ai jamais laissé l'école se mêler de mon éducation (Mark Twain)
L’enfance est la période de la vie avec laquelle nous avons le plus longtemps à vivre. Nous nous sommes retrouvés une semaine pour réinventer l’éducation, chacun à son rythme, pour soi, sans dogme, et je repars ému de tous nos échanges et de notre capacité à aller mieux et plus loin ensemble. Merci à tous pour ce grand moment de rencontre!
Ce soir c’était concert country et rétrospective de l’Amérique des westerns au musée de Beaux-arts de Montréal. Une façon de déconstruire les images un peu trop faciles véhiculées par l’iconographie des films d’ Hollywood. Mais aussi une occasion de rencontrer un genre cinématographique peuplé de légendes, d’acteurs mythiques et de scènes d’anthologie. Un voyage décalé, au second degré, riche de ses ambiguïtés.
Pour les 150 ans du Canada, nous poursuivons notre découverte de l’univers autochtone avec l’expo du Centre des sciences de Montréal sur les pratiques et le génie des premières nations. Ici, tentative de construction d’igloo. Technique qu’il reste à maîtriser… Les enfants ont participé à une pêche virtuelle, chasse à l’arc et conduite de traîneau à chien en réalité virtuelle. Cela ne remplace pas l’expérience réelle mais en attendant la neige…
Se demander s’il est préférable d’apprendre à lire à 6 ou à 7 ans, c’est comme se demander s’il est préférable d’apprendre à tricoter à 53 ou 54 ans! La question ne peut entraîner qu’un florilège de réponses aussi inutiles que fausses. Et je m’étonne d’entendre des spécialistes défendre dans des débats sans fin leurs irrévocables positions sur le sujet! Le rythme, l’épanouissement, les centres d’intérêt des enfants ne semble pas vraiment les préoccuper.
